淮陰中學數學組蒞臨指導新淮數學學科“同課異構”教學

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      為了給廣大青年教師搭建成長平臺，互相學習借鑒，促進青年教師的教學素養與能力的不斷提升，新淮高中數學組圍繞《等比數列》這一內容展開“同課異構”教學活動，淮陰中學高一數學備課組一行親臨新淮高中課堂進行現場指導。
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' n# ^) s9 E; [- B       此次“同課異構”由青年教師齊頎老師與備課組長陳勇老師進行教學展示。
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       兩位老師運用數學源于生活、高于生活、用于生活的特性，引導學生運用所學知識去解決實際問題，從不同的教學設計層面，共同體現了以學生為主體的教學理念，讓學生積極主動參與到課堂教學中來，特別注重激發學生發現問題、分析問題、解決問題的數學思維，以小組合作探究的方式，激勵學生自主學習、深入研究，充分發揮了學生的主觀能動性，激發了他們的學習積極性。

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       課后淮陰中學數學組教師對兩節課的教學進行了點評。


& R4 z: h9 Y% H- A( c       淮陰中學高一數學備課組長胡正洪老師評價：兩節課各有特色，且都能通過類比舊知，學習新知，重視方法的介紹，體現了學生的主導地位。

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       淮陰中學資深教師薛林生老師評價：舍得在概念形成階段花時間，在課堂教學中滲透數學思想方法，難能可貴。
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       淮陰中學資深教師張云德老師評價：課堂引入生動，課堂教學內容有深度、高度，多媒體技術運用熟練自如。
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       淮陰中學青年骨干教師盧連偉老師評價：課堂細節強調到位，將一堂校內公開課上成了市級乃至省級水平的公開課。
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       本學期開學伊始，為進一步培養教師對教材的鉆研精神，強化教師教學設計能力，提高課堂效率，在教務處的統籌安排下，每周分學科組、采取新老教師組合的方式分批次開展“同課異構”系列研討課。活動開展過程中淮陰中學各學科教研組給予了新淮學科組全面而充分的指導與引領，有力地促進了新淮各學科組整體教學教研水平的不斷提高。
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