教育部部長陳寶生：體美勞教育將從“軟任務”變為“硬指標”

歐萊全有機

體美勞教育將從“軟任務”變成“硬指標”
7 S: K5 [$ Z/ }5 J# O
  |% D  d, E* {% L8 y* D! {# r
3 G, \/ B+ A; @8 N　　從近日召開的2020年全國教育工作會議上獲悉，針對德智體美勞“五育”中，一直被視為短板弱項的體育、美育和勞動教育，教育部今年將精準發力，推動教體相融合、劃出美育硬杠杠、構建勞動教育責任鏈條。

9 V7 h. }2 t9 ^. e5 c) k
  深化學校體育中考等評價改革

& C6 l- I; O2 n+ M& I9 ?% V( U, I
　　在2020年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示，教育部門要主動與體育部門建立常態化協商溝通機制，共同推進青少年體育工作。要深化學校體育中考等評價改革，引導提升學生體質健康水平。
' K3 Y8 t1 [4 @/ ^' ~
# |$ h, I' V$ f% ?8 ]. X
  把學校美育工作納入督導評估和考核體系

" ?+ W0 V3 K) O! D5 Q0 H& `2 D
　　對于加強美育，陳寶生說，今年要在改條件、改教學、改評價上攻堅。要持續推進學生藝術素質測評，總結地方將藝術科目納入中考的經驗做法，把學校美育工作納入督導評估和考核體系，讓“軟任務”成為“硬指標”。

5 K9 u+ ]# W3 b; u( u: k) _4 A
　　細化大中小學各學段勞動教育目標、內容等
# \3 S  P4 K! F- F) R3 n
& Q- o6 J. b, D. ]8 m1 S
1 X5 ~  _4 F. t9 J7 W. p  s# {$ G/ Q5 @　　在勞動教育方面，去年11月，中央深改委審議通過了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。陳寶生說，目前正在抓緊制定《大中小學勞動教育指導綱要》。勞動教育要培養勞動情感、勞動技能，培養吃苦精神、奮斗精神，要以體力勞動為主、手腦并用，實實在在地干活，實實在在地出力流汗。要細化大中小學各學段勞動教育目標、內容、項目、方式、評價等，建立教師、經費、基地等支撐體系，把社會各方面的資源和場所利用起來。
% f  j$ o4 N- Y) [' S* z; m