關(guān)于學(xué)習(xí)意義的幾點看法
作為一名老教師，我常常處于理想與現(xiàn)實的矛盾之中，雖然我知道學(xué)習(xí)成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但作為一名現(xiàn)實中的老師，我們不得不認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的意義。到校學(xué)習(xí)的意義。從廣義上講，孩子到校學(xué)習(xí)的意義在于成長，但成長是什么？如何才能說明孩子成長的更好？這是一個說不清道不明的問題。追求孩子好的成績，是不是孩子學(xué)習(xí)的意義？作為一名現(xiàn)實中的老師，我認(rèn)為，追求好的成績是孩子到校學(xué)習(xí)的一個十分重要的目的。我們常常說孩子高分低能，說一句實在話，我教了幾十年的書，還沒有見過高分低能的學(xué)生。我見到的那些成績出類拔萃的孩子，往往在其他方面表現(xiàn)也好，大學(xué)畢業(yè)后的發(fā)展也好。我常常對學(xué)生講，盡最大力量追求好的學(xué)習(xí)成績，這是每一個學(xué)生都需要做到的。如果一個學(xué)生在讀書時不追求好的學(xué)習(xí)成績，怎么可能指望他工作后會追求好的工作效果。我一再提醒學(xué)生和家長，追求好的學(xué)習(xí)成績，這是理所當(dāng)然、理直氣壯的事情。
好的學(xué)習(xí)成績哪里來？作為一名老師，我最痛苦的就是經(jīng)常有學(xué)生和家長詢問我：為什么孩子努力了，但孩子成績卻不好？在我看來，孩子成績不好，不能談得上學(xué)習(xí)努力，這里我所說的努力是指真努力。班級有一些孩子學(xué)習(xí)成績不理想，我會認(rèn)真和孩子分析他們學(xué)習(xí)的情況，指出他們學(xué)習(xí)中的問題，指點他們?nèi)绾胃倪M(jìn)學(xué)習(xí)。有的孩子悟性很好，按照我的要求做了，成績得到了提升。有的孩子看上去很著急，但我的建議在他那里沒有任何采納的樣子，請問成績怎么提升？我告訴孩子，我可以告訴你怎么學(xué)，告訴你考什么，但我不能代替你學(xué)習(xí)。想得到好的學(xué)習(xí)成績，沒有任何的捷徑，唯有努力。在班級，每一個成績不好的孩子，我都會發(fā)現(xiàn)他們身上存在學(xué)習(xí)的問題。
考大學(xué)是學(xué)習(xí)的意義嗎？現(xiàn)在有一個很不好的現(xiàn)象，就是大家不敢公開說追求考好大學(xué)，似乎誰要說考好大學(xué)，那是一件見不得人的事情。勿需諱言，雖然現(xiàn)在發(fā)展的途徑很多，但考大學(xué)是一條最捷徑的道路，考上大學(xué)與考不上大學(xué)的差異是顯然的。經(jīng)常有人拿一些沒有考上好大學(xué)或者沒有考上大學(xué)發(fā)展好的孩子來說明考大學(xué)不一定發(fā)展好，但他們沒有說明如果這些孩子考上好大學(xué)，發(fā)展就會差嗎？在我看來，考大學(xué)不是唯一，但考大學(xué)應(yīng)該是我們每一個孩子理所當(dāng)然的追求。 我們常說，什么時候做什么事情，對高中的孩子來講，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，考大學(xué)、考好大學(xué)是理所當(dāng)然的目標(biāo)！
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